Funcionamento da secretaria, notas pendentes e outras demandas

Estimado (a) aluno (a),

                 Reiteramos que o horário de funcionamento normal de atendimento ao público em geral e a alunos regularmente matriculados, da secretaria do CILNB é de 15 as 21h de segunda a quinta-feira. No período de recesso e férias, entretanto, por conta do nosso reduzido quadro de servidores e de contingências relativas a rotinas administrativas do período, ele se dará preferencialmente no turno vespertino do citado período. Quaisquer problemas com notas pendentes, renovação de matrícula, matrículas novas ou de qualquer outra natureza poderão também ser resolvidos por meio do e-mail cil.bandeirante@gmail.com ou desse foro.

                 A equipe do CILNB desde já deseja Boas Festas a todos e um feliz retorno em 15 de fevereiro de 2017.

                 Atenciosamente,

                                           Paulo Henrique Souza França

                                            Chefe de Secretaria do CILNB

Prezados alunos;
     O fim do semestre letivo já se aproxima e gostaria de lembrar a vocês que anotem todas as suas dúvidas para passar aos seus professores. Não fiquem com dúvidas. Os professores estão aqui para ajudá-los no que mais necessitarem. Não cheguem às provas finais com dúvidas de forma alguma. Não existe razão para não buscar os professores neste quesito. Façam-no. Estamos certos de que vocês serão bem sucedidos se seguirem este toque que estou lhes dando. Boa sorte nas provas e na vida!
                                                                                     Silvia

Prezados alunos;
     Dia 23 próximo no horário de 8h às 22h convidamos os alunos do CILNB para virem votar. A gestão terá duração de 3 anos conforme a legislação vigente. A urna estará no CIL. Traga um documento com foto para assinar a lista de votantes. Gratíssimos.
                                                                                  Silvia e Kleuber.

Proposta de Trabalho da Chapa Única das Eleições 2016 para Diretor e Vice do CILNB

     CIL / NB – PROPOSTA DE TRABALHO PARA 2017. Silvia Taraleskof ( diretora ) –               Kleuber Ferraz (vice)  

1- Melhoria dos equipamentos da Secretaria com o apoio da APAM ; compra de mais recursos de áudio e vídeo; busca de parceiros para a promoção de mais eventos  culturais.

2- Designar  um dos membros do corpo diretivo para o trabalho semanal envolvendo o blog do CIL no sentido de favorecer a comunicação entre a escola, pais e alunos.  Aulas de reforço continuarão sendo ofertadas.

3- “Semana Hispânica” _  com atividades dirigidas à aquisição da cultura dos países falantes de língua espanhola, através de diversos meios: filmes, documentários, noticiário, comentários sobre os principais fatos do mês nos referidos países, trabalhos sobre vários aspectos culturais destas nações.

4-Valorizar a ação dos colegiados na Gestão Compartilhada como meio de aprimorar a qualidade de ensino, fortalecendo procedimentos de participação e descentralizando os processos de decisão.

5- Compartilhar com os colegiados o gerenciamento de recursos materiais, financeiros e humanos conforme prevê a legislação, de modo a garantir o avanço no processo pedagógico.

6- Priorizar, na gestão da escola, a aprendizagem, de modo a promover a função social da instituição.  Disponibilizar os recursos pedagógicos produzidos no CIL a outras escolas da rede pública. Buscar elevar os indicadores de acesso, permanência e desempenho dos alunos.

7- Incluir os temas transversais nos projetos desenvolvidos na escola -  Manutenção do Projeto CineCil.

8- Criar uma sala de leitura e estudo na sala de entrada do espaço administrativo do CIL, onde o aluno poderá vir estudar, se assim o desejar, à tarde e à noite.  

9- “Semana Inglesa” _ todos os dias de aula voltados para a culminância de trabalho cultural previamente trabalhado em sala de aula. Vide item 4 sobre a Semana Hispânica”.

10- Revisar constante o material didático-pedagógico com inclusão de diversos outros materiais (textos, exercícios, propostas de trabalho) oferecidos pelo CIL.

11- Inserir mais filmes, documentários e momentos de audição (listenings) para cada vez mais colocar o aluno em contato com a língua falada.

12- Adquirir mais material didático de inglês e espanhol para contemplar avanços cada vez maiores na prática pedagógica.

13- Colocar na secretaria desta unidade de ensino uma pequena urna para que os alunos depositem sugestões, críticas (construtivas) e elogios se assim o desejarem. A urna será aberta uma vez por semana e responderemos por escrito aos comunicados que demandarem resposta. O aluno poderá vir à secretaria buscar sua resposta, que estará, junto com o comunicado, em papel lacrado.

14- Eleição imediata de representantes e vice-representantes de turmas para que falem em nome das respectivas turmas ( junto à direção da escola) sobre quaisquer assuntos relativos às questões administrativas e pedagógicas desta EU.

15- Apresentação do calendário de atividades e conteúdo programático de todo o semestre, logo nos primeiros dias de aula. O referido calendário de atividades estará sujeito à inserções de atividades, ou retirada de atividades propostas, conforme o que os alunos julgarem mais necessário. 

    

“ Não há maior prova de insanidade que fazer a mesma coisa, dia após dia, e esperar resultados diferentes.”  EINSTEIN

CRONOGRAMA DAS PROVAS DE ESPANHOL – 2º SEMESTRE DE 2016

CENTRO INTERESCOLAR DE LÍNGUAS DO NÚCLEO  BANDEIRANTE

E 1 (Específico 1)

Livro Gente Hoy 1  (lições 1 e 2) + inserções feitas pelo professor

Professoras Diane e Valéria Vogado

Turmas de 2ª e 4ª	Prova Oral	17/10 – Segunda-feira
Turmas de 2ª e 4ª	Prova Escrita	19/10 – Quarta-feira
Turmas de 3ª e 5ª	Prova Oral	18/10 – Terça-feira
Turmas de 3ª e 5ª	Prova Escrita	20/10 – Quinta-feira

E 2 (Específico 2)

Livro Código Ele 1  (lições 4 e 5) + inserções feitas pelo professor

Professoras Diane e Valéria Vogado

Turmas de 2ª e 4ª	Prova Oral	17/10 – Segunda-feira
Turmas de 2ª e 4ª	Prova Escrita	19/10 – Quarta-feira
Turmas de 3ª e 5ª	Prova Oral	18/10 – Terça-feira
Turmas de 3ª e 5ª	Prova Escrita	20/10 – Quinta-feira

Atenção:

1)      Prova oral: 4 pontos;

Prova escrita: 3 pontos;

As atividades extras serão definidas pelo professor (participação, frequência, exercícios, ditado, redação etc): 3 pontos

2)      A data da redação será definida pelo professor.

                                                          

                                                               “Decidi não esperar as oportunidades e sim, buscá-las.

                                                                 Decidi ver cada dia como uma nova oportunidade de ser feliz.” Walt Disney

CRONOGRAMA DE PROVAS DO SEGUNDO SEMESTRE DE 2016

CENTRO INTERESCOLAR DE LÍNGUAS DO NÚCLEO  BANDEIRANTE

CRONOGRAMA DE PROVAS – 2º SEMESTRE DE 2016

E 2 (Específico 2)

Livro Smart Choice, Starter, parte 2 (da lição 07 à 12) + inserções feitas pelo professor

Professores: Daniel, Denise, Valéria, Júnior

Turmas de 2ª e 4ª	Prova Oral	17/10 – Segunda-feira
Turmas de 2ª e 4ª	Prova Escrita	19/10 – Quarta-feira
Turmas de 3ª e 5ª	Prova Oral	18/10 – Terça-feira
Turmas de 3ª e 5ª	Prova Escrita	20/10 – Quinta-feira

E 2 “especial”  (Específico 2 “especial”)

    Livro Smart Choice, Starter, parte 2 (da lição 07 à 12) + inserções feitas pelo professor

Professores: Valéria, Júnior, Daniel

Turmas de 2ª e 4ª	Prova Oral	17/10 – Segunda-feira
Turmas de 2ª e 4ª	Prova Escrita	19/10 – Quarta-feira
Turmas de 3ª e 5ª	Prova Oral	18/10 – Terça-feira
Turmas de 3ª e 5ª	Prova Escrita	20/10 – Quinta-feira

E1 (Específico 1)

Livro Smart Choice, número 01, parte 1 (da lição 01 à 06) + inserções feitas pelo professor

Professoras: Soraya, Giselda e Denise

Turmas de 2ª e 4ª	Prova Oral	24/10 – Segunda-feira
Turmas de 2ª e 4ª	Prova Escrita	26/10 – Quarta-feira
Turmas de 3ª e 5ª	Prova Oral	25/10 – Terça-feira
Turmas de 3ª e 5ª	Prova Escrita	27/10 – Quinta-feira

Atenção:

1)      Prova oral: 4 pontos;

Prova escrita: 3 pontos;

As atividades extras serão definidas pelo professor (participação, frequência, exercícios, ditado, redação etc): 3 pontos

2)      A data da redação será definida pelo professor.

                                                          

                                                               “Decidi não esperar as oportunidades e sim, buscá-las.

                                                                 Decidi ver cada dia como uma nova oportunidade de ser feliz.” Walt Disney

Mercado de Trabalho

Os avanços da tecnologia empurram o mercado de trabalho para mudanças cada vez mais drásticas e transformadoras. De acordo com uma análise feita pela consultoria Ernst & Young, com base em diversos estudos, até 2025 um em cada três postos de trabalho devem ser substituídos por tecnologia inteligente. Em nove anos, há previsão da possível extinção de profissões operacionais, como operador de telemarketing, caixa e árbitros, e uma maior demanda por carreiras que lidem diretamente com tecnologia de ponta, como designer especializado em impressão 3D e designer de realidade virtual.

— O mercado, nos próximos anos, aposta em profissionais que têm facilidade de se relacionar com várias culturas e perfis diferentes ao mesmo tempo. O grande ponto para que você tenha sucesso não está ligado necessariamente ao que você sabe e sim a como você consegue interpretar, analisar e interligar os dados disponíveis — afirma Antonio Gil, sócio da área de Gestão de Pessoas da Ernst & Young no Rio.

José Augusto Figueiredo, presidente no Brasil e vice-presidente na América Latina da consultoria LHH, lembra que a robotização é um tópico inevitável neste debate. Segundo ele, todas as forças de trabalho que podem ser eficientemente substituídas por máquinas, uma hora ou outra, deixam de existir.

— É o caso dos caixas de banco, cada vez menos procurados em função dos dispositivos eletrônicos, ou profissionais que cuidavam do check-in em companhias aéreas, uma atividade que foi praticamente toda robotizada — ilustra ele.

Por outro lado, como pondera Figueiredo, carreiras pautadas na interpretação humana e na emoção tendem a oferecer mais segurança neste sentido.

— Dificilmente uma enfermeira, um psicólogo ou um gestor de pessoas será substituído desta maneira — menciona ele.

Mas prever o fim de uma determinada profissão, entretanto, não deve ser necessariamente algo apocalíptico. Na opinião de Figueiredo, cabe ao profissional observar as tendências e se antecipar às mudanças.

— Às vezes, precisamos nos adiantar em dez anos — resume ele. — Temos que estar sempre aprendendo novas tecnologias e observando os caminhos possíveis para aquela área de atuação. A profissão de carteiro, por exemplo, certamente está ameaçada pelo declínio no volume de correspondências. Entretanto, o trabalho com uma empresa de logística está cheio de possibilidades, já que a entrega de compras feitas pela internet só aumenta.

A especialização é o caminho que o profissional deve encontrar para sobreviver, acredita Celso Georgief, especialista em Recursos Humanos e sócio diretor da DSG Brasil. Ele concorda em parte com a lista feita pela Ernst & Young.

— Não acredito no fim da profissão de contador, por exemplo. A função será aperfeiçoada, e este profissional deverá estar capacitado para maior envolvimento com aspectos de auditoria, departamento financeiro e análise de gestão — afirma ele.

Especialista em consultoria contábil, o fundador do Grupo Insigne, Sérvulo Mendonça, também acredita na transformação da profissão, fruto de adaptações educacionais, currículos, formas e modelos de atuação e técnica mais vinculada aos mecanismos tecnológicos.

— Essa afirmação pode fazer com que jovens talentos não busquem as tais profissões — alerta ele.

Para os que têm uma profissão em iminência de extinção, Georgief alerta para a necessidade de um redirecionamento de carreira. E para ontem.

— Este profissional precisa estar atento a oportunidades ou áreas que são atraentes e ter criatividade e coragem para tentar a mudança. Um profissional de coaching poderá ajudar nisso — aconselha.

FUTURO LOGO ALI

Em contrapartida, professores, tão desvalorizados no aspecto financeiro, segundo o estudo, terão dias melhores. Antonio lembra que o ensino passará a ser pontual, atendendo às necessidades e demandas específicas de cada indivíduo, além de haver a consolidação do ensino à distância.

Funcionária da Cultura Inglesa, Vaddie Najnan já vive esta realidade. Professora de inglês desde 2003, ela passou a se dedicar inteiramente às aulas online.

— A vantagem é que consigo organizar os meus horários e trabalhar de casa. No dia a dia não há muito diferença, principalmente para os alunos, que têm rendimento muito bom ao falar, escutar e pensar o tempo todo em inglês — relata ela, lembrando que o seu valor salarial é o mesmo de um professor do curso presencial da empresa.

O jovem que está entrando agora no mercado de trabalho não encontra instituições para prepará-lo para este novo mundo, acredita Tiago Mattos, fundador da escola de atividades criativas Perestroika, especialista em futurismo.

— O sistema que conhecemos hoje foi todo inspirado pelo sistema de educação pública, massificada e gratuita, concebido na Europa. Ele foi criado à imagem e semelhança do contexto profissional da época: a Revolução Industrial. Portanto, as escolas hoje nos preparam para um trabalho em fábricas. As universidades pararam no tempo. A maioria prepara os estudantes para profissões que não existem mais — afirma ele, que consegue ver modelos de aprendizagem que se massificarão em breve:

— Vejo pelo menos três no curto prazo. A aprendizagem móvel (via celular, no momento em que o estudante desejar); aulas em realidade virtual (que nos permite viver situações que seriam impossíveis de reproduzir analogicamente); tutores via inteligência artificial (como o Smart toy Cognitoy), que promoverão uma aprendizagem mais de acordo com a curiosidade do aluno do que com a intenção do professor. Sem falar, claro, no autodidatismo (via plataformas colaborativas ou tutoriais do Youtube) — relata o especialista em futurismo.

SEM PREPARAÇÃO

Antonio Gil, da Ernst & Young: jovens não têm tanto medo de errar - menos de 50% das corporações possuem talentos na casa preparados para assumir posições críticas.

— A informação empoderou as pessoas. Hoje, os jovens conseguem comparar organizações sob as mais diversas perspectivas. Aquela estrutura tradicional de organograma está sendo desafiada — diz Oliver Kamakura, sócio da área de Gestão de Pessoas da consultoria, que destaca mudanças ainda na filosofia de vida desta geração:

— A motivação das pessoas para trabalhar oito horas por dia não é mais somente o dinheiro e sim a identificação com um propósito alinhado ao seu objetivo pessoal — salienta.

Antonio Gil Franco, também sócio da área de Gestão de Pessoas da Ernst & Young, acredita que a nova geração de trabalhadores se preocupa muito mais em fazer parte de uma empresa que ela tenha orgulho.

— Um estudo mostra que, em 2025, o indivíduo poderá ter passado por mais de 10 postos de trabalho até os 25 anos. É uma geração que não tem tanto medo de errar e de se expor. Mesmo em um cenário de crise, é muito critica. Eles entendem que o nome deles é importante, querem ter uma legado — explica ele.